NMC Horizon Report > 2017 Higher Education Edition (Spanish)

El panel de expertos en educación superior 2017

Resumen ejecutivo

Introducción

Tendencias clave que aceleran la adopción de nuevas tecnologías en la educación superior

Tendencias a largo plazo: avance en la adopción de nuevas tecnologías en la educación superior en cinco o más años

 > El avance de las culturas de innovación
 > Enfoques de aprendizaje más profundo

Tendencias a medio plazo: avance en la adopción de nuevas tecnologías en la educación superior en los próximos tres a cinco años

 > Crecimiento del interés en la analítica del aprendizaje
 > Rediseño de los espacios de aprendizaje

Tendencias a corto plazo: avance en la adopción de nuevas tecnologías en la educación superior en los próximos uno o dos años

 > Diseños de aprendizaje híbrido
 > Aprendizaje colaborativo

Desafíos significativos que impiden la adopción de tecnologías en la enseñanza superior

Desafíos solucionables: aquellos que entendemos y sabemos cómo solucionar

 > Mejora de la alfabetización digital
 > Combinación de aprendizaje formal e informal

Desafíos difíciles: aquellos que entendemos pero cuyas soluciones son imprecisas

 > Diferencia de rendimiento
 > Avance de la equidad digital

Desafíos muy difíciles: aquellos que son difíciles incluso de definir y mucho más de solucionar

 > Gestión del conocimiento obsoleto
 > Replanteamiento del rol del educador

Desarrollos importantes en la tecnología educativa para la educación superior

Plazo estimado para su implementación: un año o menos

 > Tecnologías de aprendizaje adaptativo
 > Aprendizaje móvil

Plazo estimado para su implementación: de dos a tres años

 > Internet de las cosas
 > La próxima generación de LMS

Plazo estimado para su implementación: de cuatro a cinco años

 > Inteligencia artificial
 > La interfaz natural de usuario

Metodología

El panel de expertos en educación superior 2017

Samantha Adams Becker

Co-Principal Investigator

New Media Consortium

USA

 

Veronica Diaz

Researcher

EDUCAUSE Learning Initiative

USA

 
 

Bryan Alexander

Bryan Alexander Consulting, LLC

USA

 

Joseph Antonioli

Middlebury College

USA

 

Kumiko Aoki

Open University of Japan

Japan

 

Kevin Ashford-Rowe

Australian Catholic University

Australien

 

Armagan Ateskan

Bilkent University

Türkei

 

Yordanos Baharu

The George Washington University

USA

 

Elizabeth Barrie

University of Nevada Las Vegas

USA

 

Helga Bechmann

Multimedia Kontor Hamburg GmbH

Deutschland

 

Jean-Pierre Berthet

Ecole Centrale de Lyon

Frankreich

 

Jorge Bossio

Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas

Peru

 

Marwin Britto

University of Saskatchewan

Kanada

 

Daniel Burgos

International University of La Rioja (UNIR)

Spanien

 

Chun-Yen Chang

National Taiwan Normal University

Taiwan

 

Fiona Concannon

NUI Galway

Irland

 

Deborah Cooke

Western Governors University

USA

 

Paulo Dantas

Associação Cultura Inglesa São Paulo

Brasilien

 

Rebecca Frost Davis

St. Edward’s University

USA

 

Kyle Dickson

Abilene Christian University

USA

 

Yvette Drager

Department of Training and Workforce Development

Australien

 

Kimberly Eke

University of Pennsylvania

USA

 

Maya Georgieva

Digital Bodies – Immersive Learning

USA

 

Aline Germain-Rutherford

University of Ottawa

Kanada

 

David Gibson

Curtin University

Australien

 

Rob Gibson

Emporia State University

USA

 

Melissa Green

University of Alabama

USA

 

Stella Hadjistassou

KIOS Research Center for Intelligent Systems and Networks, University of Cyprus

Zypern

 

 

 

 

Malcolm Brown
Co-Principal Investigator
EDUCAUSE Learning InitiativeUSA

 

 

 

 

 

 

 

Tom Haymes

Houston Community College

USA

 

Doug Hearrington

James Madison University

USA

 

Anthony Helm

Dartmouth College

USA

 

Susan Hines

San Jose City College

USA

 

Brad Hinson

University of Colorado Denver

USA

 

Ted Kahn

DesignWorlds for Learning, Inc.

United States

Vivo Technology Inc.

Großbritannien

 

AJ Kelton

Emerging Learning Design / Montclair State University

USA

 

Mike Kenney

Cuyahoga Community College

USA

 

David Kernohan

Jisc

Großbritannien

 

Whitney Kilgore

University of North Texas

USA

 

Lisa Koster

Conestoga College

Kanada

 

Ole Lauridsen

Aarhus University

Dänemark

 

Mike Lawrence

CUE

USA

 

Fernando Ledezma

University of Chihuahua

Mexiko

 

Deborah Lee

Mississippi State University

USA

 

Joan Lippincott

Coalition for Networked Information (CNI)

USA

 

Bryn Lutes

Washington University in St. Louis

USA

 

Damian McDonald

University of Leeds

Großbritannien

 

Courtney Miller

University of Southern California

USA

 

Lawrence G. Miller

Miller & Associates

USA

 

Ruth Nemire

American Association of Colleges of Pharmacy

USA

 

Javier No Sanchez

Loyola University Andalusia

Spanien

 

Sunay Palsole

Texas A&M University

USA

 

David Parkes

De Montfort University

Großbritannien

 

Andrew Phelps

Rochester Institute of Technology

USA

 

Emy Phillips

California State University, Fresno

USA

 

 

 

 

 

Michele Cummins

Horizon Project Operations

New Media Consortium

USA

 

 

 

 

 

 

 

Alexandra M. Pickett

State University of New York

USA

 

Ruben Puentedura

Hippasus

USA

 

Michael Reese

Johns Hopkins University

USA

 

Jaime Reinoso

Pontificia Universidad Javeriana Cali

Kolumbien

 

Gilly Salmon

University Western Australia

Australien

 

Ramesh Sharma

Wawasan Open University

Malaysia

 

Bill Shewbridge

University of Maryland, Baltimore County

USA

 

Paul Signorelli

Paul Signorelli & Associates

USA

 

Barbara Smith

Niagara College

Kanada

 

Nachamma Sockalingam

Singapore University of Technology and Design

Singapur

 

Jan Svärdhagen

Dalarna University

Schweden

 

David Thomas

University of Colorado Denver

USA

 

Kelvin Thompson

University of Central Florida

USA

 

Paul Turner

University of Notre Dame

USA

 

Michael van Wetering

Kennisnet Foundation

Niederlande

 

Kristen Vogt

Next Generation Learning Challenges (NGLC)

USA

 

Ryan Wetzel

Pennsylvania State University

USA

 

Niki Whiteside

San Jacinto College

USA

 

Neil Witt

Plymouth University

Großbritannien

 

Matthew Worwood

University of Connecticut

USA

 

Noeline Wright

The University of Waikato

Neuseeland

 

Francisca Yonekura

University of Central Florida

USA

 

Deone Zell

California State University, Northridge

USA